El 27 de diciembre de 2025, los senadores radicales Maximiliano?Abad, Flavio?Fama y Daniel?Kroneberger apoyaron el proyecto de Presupuesto 2026 pero se opusieron al controvertido artículo?30, que propone reducir el financiamiento de educación y ciencia de un 6?% a 1?% del PBI, generando una fuerte polémica en el Congreso.

Contexto del debate presupuestario

El Senado argentino celebró una sesión determinante el 27/12/2025 para discutir el Presupuesto Nacional 2026. Dentro del amplio texto, el foco se centró en el artículo?30, propuesto por el oficialismo, que busca eliminar los “pisos” de financiamiento obligatorios para educación, ciencia y tecnología.

¿Qué establece el artículo?30?

• Elimina el mínimo del 6?% del Producto Bruto Interno (PBI) destinado a educación.
• Suprime el esquema progresivo que lleva el financiamiento científico al 1?% del PBI.
• Reduce significativamente los recursos asignados a la educación técnico?profesional.

Estos “pisos” son porcentajes fijados por ley que garantizan una inversión mínima anual para sectores estratégicos.

Argumentos del gobierno

Desde el Ejecutivo se justifica la medida como una necesidad de ajuste fiscal. El Gobierno indica que los compromisos legales no se han respetado en años anteriores y que, en el contexto de equilibrio de cuentas públicas, eliminar los pisos permitiría mayor flexibilidad para asignar recursos y evitar desvíos entre lo aprobado y lo ejecutado.

Postura de los senadores radicales

Los senadores Maximiliano?Abad (Buenos Aires), Flavio?Fama (Catamarca) y Daniel?Kroneberger (La Pampa) expresaron su rechazo al artículo 30, calificándolo de "artículo escoba" porque "barra los pisos de educación y las proyecciones de inversión establecidas por ley". Abad resaltó que "la mitad de los chicos de tercer grado no comprenden lo que leen y uno de cada cinco niños de bajos recursos es analfabeto" y advirtió que "una política educativa con menos fondos es un retroceso".

Reacciones del sector educativo y científico

La oposición, sindicatos docentes y organizaciones científicas consideran que la medida implica un "retroceso" que dejaría a educación y ciencia a la merced de decisiones coyunturales y disponibilidad fiscal anual. Rectores universitarios y directores de escuelas técnicas señalan que la reducción de recursos pondrá en riesgo salarios, infraestructura y programas de formación, profundizando problemas ya existentes.

Impacto parlamentario

Si el Senado aprueba el artículo 30, el proyecto deberá volver a revisión en la Cámara de Diputados, lo que podría retrasar la sanción definitiva del Presupuesto antes del cierre del año. El oficialismo busca evitar cambios para acelerar la aprobación.

Conclusiones

El debate sobre el artículo 30 revela la tensión entre la necesidad de ajuste fiscal y la apuesta por inversiones de largo plazo en educación y ciencia. La decisión que tome el Congreso marcará el rumbo de la política educativa y tecnológica de Argentina para los próximos años. Fuente: El Día – 27/12/2025