La Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) rechazó este viernes la oferta salarial presentada por el gobierno de la Provincia de Buenos Aires, convirtiéndose en el único gremio docente del Frente de Unidad Docente Bonaerense que no la aceptó. La propuesta, que incluía un aumento total del 4,5% en enero, fue considerada insuficiente para recomponer los salarios y el poder adquisitivo de los docentes.

Contexto de la negociación

En el marco de las negociaciones paritarias de 2026, el gobierno de la Provincia de Buenos Aires, liderado por el gobernador Axel Kicillof, presentó una nueva propuesta salarial a los gremios docentes.

¿Qué incluye la oferta?

• Retroactivo correspondiente a diciembre de 2025.
• Pago proporcional del medio aguinaldo.
• Un incremento del 3?% en enero, calculado sobre los haberes vigentes en octubre.

Según la autoridad provincial, estos conceptos suman un aumento total del 4,5?% que se abonará en los primeros días de febrero.

Rechazo de la FEB

La presidente de la Federación de Educadores Bonaerenses, Liliana Olivera, firmó un comunicado en el que manifestó que la propuesta no cubre la pérdida real del poder adquisitivo ni recompensa adecuadamente los salarios estancados desde octubre de 2025.

“El incremento ofrecido no alcanza para recomponer los salarios de los docentes y no contempla la pérdida real del poder adquisitivo de nuestros ingresos, que vienen siendo los mismos desde octubre de 2025”, declaró Olivera.

Impacto en los bolsillos

Según los cálculos de la FEB, un maestro de grado sin antigüedad percibirá en febrero un aumento real de $37?475, mientras que un preceptor sin antigüedad recibirá $27?631. Estas cifras son consideradas bajas, especialmente teniendo en cuenta que el último aumento se realizó en octubre de 2025.

Próximos pasos

La FEB anunció que, pese al rechazo, mantiene la disposición al diálogo y que el gobierno provincial se comprometió a reabrir la mesa negociadora en los primeros días de febrero. La intención es lograr una recomposición salarial que supere la simple equiparación a la inflación.

“No se trata solo de equiparar los ingresos a la inflación, sino de recomponer verdaderamente los salarios de los educadores”, subrayó Olivera.

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