Una tendencia demográfica sin precedentes

Según el Informe "Presente y futuro de la cantidad de alumnos por docente y por grado" (2026) elaborado por Argentinos por la Educación, la tasa de natalidad ha caído un 40?% en la última década. Esta disminución ya se refleja en las aulas de todo el país y, de mantenerse la tendencia, para 2030 habrá 1,2?millones de estudiantes menos que en 2023.

Impacto cuantitativo en la matrícula

La proyección indica una caída del 27?% en la matrícula del nivel primario entre 2023 y 2030, equivalentes a 1,2?millones de alumnos. Las provincias más afectadas son:

• Provincia de Buenos Aires:?510.433 alumnos (-30,5?%)
• Ciudad de Buenos Aires (CABA):?92.540 alumnos (-34,0?%)
• Santa?Fe:?87.770 alumnos (-24,5?%)

En términos relativos, la mayor contracción se da en Tierra del Fuego, Santa Cruz y CABA (más de 34?% de reducción respecto a su matrícula actual).

Reconfiguración de aulas y docentes

Actualmente el promedio es de 16 estudiantes por docente en primaria urbana. Si los recursos se mantienen iguales, ese número descenderá a 12 alumnos por docente para 2030, situando a Argentina entre los países con menor relación estudiante?docente de América Latina.

El informe muestra también un cambio drástico en el tamaño de las clases:

• Secciones con más de 25 alumnos pasarán del 43,5?% al 3,9?% de la matrícula total.
• Las aulas con menos de 20 alumnos aumentarán del 21,5?% al 71?%.
• Según datos de Clarín, la proporción de clases de 25?29 alumnos caerá de 29,4?% a 3,5?%, y las de 30?+ de 14,1?% a 0,4?%.
• Las aulas de 15?19 alumnos crecerán de 17,5?% a 48,8?%, y las de menos de 15 alumnos de 4?% a 22,2?%.

¿Qué significa para la infraestructura y el presupuesto?

Para adaptar el sistema a la menor demanda, se estiman:

• 50.043 secciones menos a nivel nacional.
• 71.250 cargos docentes a reasignar.
• Un ahorro fiscal estimado de ??$1.008?mil millones de pesos, equivalente al 15?% del crédito ejecutado en Educación en 2025.

Los autores sugieren canalizar parte de esos recursos a tutorías personalizadas, extensión de la jornada escolar y materiales pedagógicos, en lugar de recortes presupuestarios.

Voces de expertos

Martín?De?Simone (Banco Mundial) advierte que “sin una política centrada en el aprendizaje, esta ventana de oportunidad se desperdicia”.
Bernardo?Blejmar califica la caída natalicia como parte de “una violenta transformación epocal” que afecta política, economía y tecnología.
Cecilia?Veleda (CIPPEC) subraya la necesidad de reorganizar secciones y docentes y aprovechar edificios vacíos para formación docente.
Lucía?Faced (CIPPEC) insiste en repensar el modelo de “expansión” y adaptar horarios y grupos mixtos para evitar desigualdades.

Conclusión y próximos pasos

El reto es convertir la disminución demográfica en una oportunidad para mejorar la calidad educativa, sin que la reducción de alumnos se traduzca en recortes de derechos ni en desigualdades crecientes. La discusión está abierta y se espera que los gobiernos provinciales y el Ministerio de Educación elaboren planes de transición a mediano plazo.

Fuente: Infobae (28?ene?2026) y Clarín (29?ene?2026).