14/07/2026 15:49 - Internacionales
ترقی پذیر ممالک کو درپیش خاموش بحران منظر عام پر آ گیا ہے۔ یونیسکو کی جانب سے 10 جولائی 2026 کو شائع کردہ ایک رپورٹ کے مطابق، ترقی پذیر ممالک کی اکثریت نے 2025 میں تعلیم کے مقابلے میں اپنے غیر ملکی قرضوں کی ادائیگی پر زیادہ خرچ کیا۔ Breaking the debt trap: policy paper on restoring fiscal space to save education کے عنوان سے شائع ہونے والا یہ دستاویز بتاتا ہے کہ قرضوں کی ادائیگی ریاستوں کی بنیادی عوامی سہولیات کو فنڈ دینے کی صلاحیت کو کس طرح گھٹن ٹیون کر رہی ہے۔ غیر ملکی قرض (Deuda externa) سے مراد وہ رقم ہے جو ممالک بین الاقوامی قرض دہندگان سے لیتے ہیں اور اسے سود سمیت واپس کرنے کی پابند ہیں۔
صورتحال خاص طور پر سب صحارا افریقہ میں انتہائی سنگین ہے، جہاں ممالک نے تعلیم کے مقابلے میں قرضوں کی ادائیگی پر 3.6 گنا زیادہ فنڈز مختص کیے۔ سب سے زیادہ قرض دار 18 ممالک نے تعلیم سے پانچ گنا زیادہ قرض پر خرچ کیا، جبکہ سری لنکا کے معاملے میں یہ تعداد 16 گنا تک پہنچ گئی۔
بین الاقوامی امداد میں نمایاں کمی کی وجہ سے صورتحال مزید خراب ہو گیا ہے۔ پیشگوئی کی جا رہی ہے کہ 2027 تک تعلیم کے لیے عالمی امداد میں 30% تک کمی آ سکتی ہے۔ کم اور درمیانی آمدنی والے ممالک کو پہلے ہی 2023 میں اپنی امداد کا 21% حصہ گنا چکے ہیں۔ افغانستان، مالی، نائجر اور لائبیریا جیسے ممالک نے محض تین سالوں میں اپنی امداد میں 40% سے زیادہ کمی دیکھی ہے۔
امریکہ اور یورپ کی جانب سے فنڈز میں کمی نے 2024 میں تعلیم کی مالی اعانت میں 600 ملین ڈالر کی کمی کی وجہ بنی، ایک ایسا رجحان جس کا تخمینہ 2025 میں بھی جاری رہا۔ مہم گروپ ڈیٹ جسٹس (Debt Justice) کے مطابق، غریب ترین ممالک کی قرضوں کی ادائیگی پچھلے سال 35 سال میں اپنے اعلیٰ ترین سطح پر پہنچ گئی، جس میں 56 ممالک نے اپنی کل آمدنی کا تقریباً پانچواں حصہ مالیاتی وعدوں کو پورا کرنے کے لیے استعمال کیا۔
یونیسکو کے ڈویژن آف ایجوکیشن کے ڈائریکٹر من جیونگ کِم نے خبردار کیا کہ موجودہ پالیسیاں ممالک کو سختی، کم سرمایہ کاری اور جمود ہوئی ترقی کے چکر میں پھنسائے رکھتی ہیں۔ یہ نہ صرف معاشی نمو کو متاثر کرتا ہے بلکہ ٹیکس کی آمدنی کو کم کرتا ہے اور طویل عرصے تک قرض کو سنبھالنے کی صلاحیت کو کمزور کر دیتا ہے۔
مناسب مالی اعانت کی عدم موجودگی کا براہ راست تعلیمی نظاموں پر اثر پڑتا ہے: ایسے اسکول جو کام کرنے کے لیے فنڈز نہیں رکھتے اور اساتذہ جنہیں تنخواہیں نہیں ملتیں۔ اس رجحان کو ریورس کرنے کے لیے، یونیسکو اور سول سوسائٹی کی تنظیمیں قرض سے نجات میں ساختاری تبدیلی کا مطالبہ کر رہی ہیں۔ ڈیٹ جسٹس کے ٹم جونز نے تجویز کیا کہ برطانیہ 2027 میں جی 20 کی صدارت کا فائدہ اٹھا کر قرض معافی کے عمل میں گہری تبدیلیاں لائے، جس میں قرضوں کی منسوخی اور ایک ایسا قانونی فریم ورک شامل ہے جو پرائیویٹ قرض دہندگان کو زیادہ منافع کمانے کے لیے معاہدوں کو روکنے سے روکے۔
چیلنج بہت بڑا ہے، لیکن اگر بین الاقوامی برادری فوری طور پر کارروائی کرے اور تعلیم کو قابل عمل ترقی اور قرض کے جال سے نکلنے کے لیے ایک انجن کے طور پر ترجیح دینے کے لیے اپنی کوششوں کو مربوط کرے، تو امید موجود ہے۔
Alfredo S. Quiroga
